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¡Feliz Día del Maestro!

 Queridas maestras:

No cabe duda que a todas nos tocó transitar un año totalmente distinto, que rompió los “moldes” a los que estábamos acostumbradas…. 

Sin imaginarlo y, menos aún, sin poder preverlo, cada una de ustedes se vio obligada a aprender a desplegar sus funciones en otros formatos, en otros espacios, con otros tiempos, con otras metodologías y dinámicas, entre otras tantas cuestiones!!!

También es indudable que cuando el compromiso es grande, la creatividad de uds –desde los distintos roles- supera toda barrera. Lo cierto es que cada una de ustedes, desde su lugar, logró seguir haciendo escuela, fortaleciendo el lazo afectivo con los chicos y sus familias y, por supuesto, garantizando procesos de enseñanza y de aprendizaje de calidad. 

Estamos transitando los últimos meses y a pesar de toda la adversidad con la que nos tocó lidiar, pueden estar orgullosas de la tarea llevada a cabo. Porque cada una puso lo mejor de sí, sin dudarlo. 

Por eso, espero les sirvan estas humildes palabras de reconocimiento, de agradecimiento y felicitaciones por la labor desarrollada. Nos queda aún por recorrer unos meses más de este complejo año. Pero estoy segura de que lo lograremos realizar en forma exitosa. Porque estamos juntas en esto y todos queremos lo mejor para todos nuestros chicos. 

¡Fuerzas! ¡A no decaer el ánimo! Ya llegará el día del reencuentro. En el mientras tanto, capitalicemos lo aprendido, sigamos aprendiendo en comunidad, sigamos construyendo andamiaje emocional para sostenernos unas con otras. 

Les envío un gran abrazo. Feliz día!! Gracias a todas!!

Mariana Leber

Directora EP


Semana 21 - Ciencias Sociales - 18/08 al 21/08




 
b) Recorré y conocé de manera virtual como fue el Cruce de los Andes entrando al siguiente link:

https://www.educ.ar/recursos/132079/el-cruce-de-los-andes-en-360#gsc.tab=0



 

-      Realizá el siguiente memotest sobre la vida del General San Martín:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6510573-memotest_del_17_de_agosto.html

 

En nuestro próximo encuentro zoom vamos a trabajar
con tus respuestas a estas actividades.
Tenelas preparadas para compartirlas.


Los chicos de cuarto fueron protagonistas del homenaje a Manuel Belgrano



4to "S" - Acto en ZOOM




4to "T"  - Acto en ZOOM





4to "S" - CONSTRUIMOS LA BANDERA EN FAMILIA






4to "T"  CONSTRUIMOS LA BANDERA EN FAMILIA















¿TE ANIMÁS A HACER ESTA TRIVIA?

¿Cuánto sabés de Belgrano?, por Mariana Leber


Instrucciones:

1) Primero escuchá mi audio


(Clic sobre la imagen para escucharlo) 




2) Luego te sugiero que mires los videos de Belgrano para que sepas qué opción de respuesta seleccionar en la Trivia.


3) Finalmente a jugar! hacé clic sobre la imagen:






PIN del juego: 08819097





20 de Junio "Día de la Bandera"






Carta a las familias 25 de Mayo 2020



Queridas familias:

Hoy se cumple un aniversario más de la Revolución de Mayo. Un suceso de nuestra historia que celebramos como la primera expresión del pueblo argentino que, en l8l0, manifestó su deseo de libertad. En ese largo proceso de construir la patria cada uno de los protagonistas del pasado se fue apropiando de ella, la fue amando y la fue construyendo… y esta tarea, la de construir la patria, es una tarea que nos comprende a todos hoy más que nunca….
Hoy nos toca un escenario diferente, no hay bailes, no hay disfraces, los chicos no actúan. Pero a pesar de ello tenemos mucho más para reflexionar a lo que estamos acostumbrados…
Igual que en 1810 tenemos un país ansioso por salir adelante…..estamos todos en las mismas, compartiendo frustraciones, miedos y apoyo. Esta pandemia está demostrando que, en un mundo que parecía dominado por el materialismo, encontramos una sociedad llena de humanidad paralizada para intentar controlar este virus que ataca sin escrúpulos.
           Veo compañerismo y generosidad. Para mí el reto más grande es el aislamiento. Nos encontramos teniendo que cambiar completamente nuestras rutinas….
          Desde mi perspectiva de directora encuentro distintos retos: principalmente como adaptar la enseñanza académica a una no presencial. Poco a poco la metodología va mejorando, pero no es fácil…. . De hecho, requiere tres veces el tiempo que requeriría. Sin embargo, solo veo optimismo y a mis maestras haciendo todo lo posible por facilitar el aprendizaje, por ayudarnos  siempre en todo lo que necesitemos y por levantarnos el ánimo.
 
          La convivencia familiar es un desafío. Estamos acostumbrados a ir al trabajo o ir a clase y ver a gente, a vivir en sociedad, a compartir risas junto a los chicos... Por esa razón, este virus no pone en riesgo sólo a la población, sino que ataca directamente la esencia de nuestro carácter y eso es lo que le hace tan desafiante.
 
          Esta pandemia nos tiene que dejar aprendizajes como la importancia de la cooperación, que al adulto mayor hay que cuidarlo, que los padres están de tiempo completo y además son “maestros”, porque tienen que complementar el papel que cumplen los docentes ya que la educación virtual en los niños es difícil.



Si algo quiero que quede de esta pandemia es el respeto por las personas, el respeto por todas las profesiones, el respeto por nuestro planeta, el respeto a las tecnologías…
Grito por la unidad entre mente y cuerpo, aprendizaje y emoción, escuela y vínculos, teoría y práctica, contenidos y realidad, enseñar y educar, educación familiar y educación escolar, educación y vida, educación y humanidad.
Tiempos de volver a lo importante, tiempos de poner a los chicos en el centro de la escena, de escuchar sus voces, sus necesidades, tiempos de dar de nuevo, tiempos de cambio, de transformación, de oportunidades, de volver a encontrar y revalorizar el sentido de la escuela.
Mucho por hacer, mucho por pensar, mucho por enseñar y sobre todo mucho por aprender en esta cuarentena…
                Afectuosamente,

Mariana Leber
Directora EP


25 de Mayo de 1810

Recordar y festejar

Una historia para recordar…




Muchas son las imágenes que solemos recordar de los festejos del 25 de Mayo, cuando íbamos a la escuela: los vendedores ambulantes, el Cabildo, el chocolate caliente, las exclamaciones de: “Viva la Patria”.

En el último tiempo, los historiadores han puesto en cuestión las interpretaciones dominantes que afirman que la Revolución de Mayo de 1810 fue el origen de la nación. A partir de enfoques renovados, plantearon que los sucesos de 1810 no deben entenderse como un movimiento de emancipación nacional. En el 1810, no existía la Nación Argentina sino que ésta fue una construcción que lentamente fue tomando forma a lo largo del siglo XIX. En 1810, “la que la Patria aún no estaba viva” es decir, aún no se había formado una idea de destino común entre los habitantes de aquella porción del Virreinato del Río de la Plata que más tarde quedaría encerrada en las fronteras de la Argentina. Los habitantes de ese tiempo no se sentían argentinos, en el sentido que hoy le damos a esta palabra. Mayo fue, en todo caso, el inicio – y no la culminación- de un proceso largo y complejo de formación de una comunidad nacional. Algo similar sucedió en el resto de la América Hispana que, como consecuencia del derrumbe de la monarquía española, entonces comenzó su vida independiente.

¿Cuándo se festejó por primera vez el 25 de Mayo en la escuela?

La historiadora Lilia Bertoni lo explica en su artículo “Construir la nacionalidad: héroes, estatuas y fiestas patrias, 1877-1891”.

El 25 de mayo de 1887, La Prensa dedicó una nota al joven y distinguido director de la escuela del primer distrito, Pablo Pizzurno, quien “cumplió el día 24 con ese deber cívico de patriotismo. Reunió a los niños de la escuela y les explicó el acontecimiento glorioso que la patria celebra. Enseguida los condujo al patio, en donde había enarbolado una bandera nacional ante la cual los niños declamaron versos patrióticos. Luego todos cantaron el himno nacional. La fiesta fue verdaderamente hermosa".

Les proponemos reflexionar sobre este día

  •   ¿Cómo festejamos hoy el 25 de Mayo?
  •   ¿Cómo era antes? Conversen con sus familiares, llamen a los abuelos y pregúntenles cómo era la celebración cuando ellos eran chicos. 



EFEMÉRIDES | 23 DE ABRIL | DÍA DEL LIBRO




¿Por qué es el Día del Libro hoy?

   

  Recordamos a grandes escritores de la literatura 
universal: Miguel de Cervantes, William Shakespeare
 y el Inca Garcilaso de la Vega.


Saludamos a nuestros amigos, "los libros."
















24 de marzo

PARA COMPARTIR Y REFLEXIONAR…..
24 de Marzo: Seguimos construyendo la memoria colectiva desde la educación
El sistema educativo es el escenario donde se forman las y los ciudadanos. La escuela propone –entre tantas otras cosas– que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen una comprensión crítica del pasado en su interrelación con el presente.
La escucha activa, la indagación, la reflexión y el debate son parte de los procesos que podemos estimular desde la escuela para construir una memoria colectiva que nos enriquezca como sociedad. Esos procesos tienen como horizonte la construcción de un futuro más democrático, más inclusivo y más solidario para todos y todas.
En este Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia nos quedamos en casa como un acto de amor y respeto. Pero las palabras y los saberes siguen circulando. En el marco del Programa de Continuidad Pedagógica, los y las invitamos a la reflexión con un conjunto de actividades y recursos producidos por la Dirección General de Cultura y Educación, para que Continuemos Estudiando en casa.
Aquí van a encontrar un cuento: 
La planta de Bartolo. Su autora es Laura Devetach y el cuento forma parte de un libro llamado La torre de cubos. Seguramente, los chicos y las chicas van a poder leerlo y escucharlo en: https://www.youtube.com/watch?v=O8y_luncPOs 
 La historia de Bartolo les va a gustar; habla de un niño valiente y generoso que decide ayudar a todos los compañeros y las compañeras de su pueblo…, pero algo se interpone entre la alegría de Bartolo y la de sus amigos y amigas. En este caso, presentamos el cuento para que lo conozcan y lo disfruten pero también para que puedan pensar y conversar sobre cosas que ocurrieron en nuestra sociedad, en la vida de las personas como cualquiera de nosotros, durante la última dictadura militar. Ahora los niños y las niñas comentarán la historia de Bartolo con quien o quienes estén en casa
Después de escuchar el cuento, podés conversar con quien te esté acompañando. Estas preguntas te pueden ayudar a reflexionar • ¿Qué cuenta La planta de Bartolo? ¿Cómo es Bartolo? • ¿Qué pensás de lo que hace con su planta? • ¿A quién o a quiénes podría molestarle esta historia? ¿Por qué? • ¿Qué puedes decir sobre cómo termina el cuento?